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課程資料

  • 逢星期六 下午4:00-5:00
    報名表格在課程詳細資料內
    訓練目標 : 執行功能包括自我控制、工作記憶及彈性思維能力。執行功能欠佳的學童往往會在專注、情緒及行為控制、解難能力上較弱,以致影響學童於學習、自理或群體活動的表現。透過不同的功能性活動如抄寫筆記、小玩具制作、完成特定任務等,去促進學童的執行功能,從而提升學童完成學習、自理及群體活動的信心身和技巧。
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  • 星期六
    旺角中心
    每堂為 45 分鐘感覺統合訓練及 45 分鐘言語溝通訓練,透過動態與靜態配合的遊戲,提升兒童的感覺調節、安坐、專注能力及言語理解、表達及社交溝通技巧。
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  • 逢星期六,上午10:00-11:00
    中心
    小組目標: 透過各種不同之活動與遊戲,讓兒童在小組輕鬆氣氛中鞏固及進一步提昇對專注的自覺性、決心與實際能力,從而增強其個人的自尊心及自信心。
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  • 逢星期六(下午3:00-4:00)
    (報名表格在課程詳細資料內)
    小組目標: 執行功能包括自我控制、工作記憶及彈性思維能力。 執行功能欠佳的學童往往會在專注、情緒及行為控制、解難能力上較弱,以致影響學童於學習、自理或群體活動的表現。 小組透過不同的功能性活動如抄寫筆記、小玩具制作、完成特定任務等,去促進學童的執行功能,從而提升學童完成學習、自理及群體活動的信心身和技巧。
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  • 星期六
    中心
    -30分鐘 -感覺統合訓練:提升觸覺、聽覺、前庭及本體覺等感覺系統的調節能力,改善覺醒狀態,促進基礎安坐及自我控制能力,以維持良好的專注狀態。 -30分鐘 -專注力訓練:訓練聽覺專注、視覺專注及共同專注,並延長集中精神專注參與小組活動的時間。
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  • 逢星期六上午9:50-10:50
    中心
    目的: 透過各種多元化之感覺統合及感知動作活動,運用不同的視覺策略及社交技巧訓練,減低兒童各種感覺防禦,並透過小組活動,學習溝通及社交技巧,訓練兒童之手眼協調小肌肉及寫前技巧,促使兒童心智及體能之發展,從而提高其學習能力
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  • 星期一、六
    旺角中心 (報名表格在課程詳細資料內)
    對象:幼稚園學童 小組人數:3~6人
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  • 星期一至五 上午9 : 15 ~ 中午12 : 00 (公眾假期除外)
    旺角中心 (報名表格在課程詳細資料內)
    專為自閉症、自閉症傾向、懷疑自閉症、發展遲緩之兒童而設立的學習基礎訓練班 服務對象:年齡介乎1歲半至3歲半幼兒 ( 分組方法按兒童能力而定 )
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  • 逢星期六下午1:30-3:30
    中心
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  • 星期三及星期六
    旺角中心
    每堂為75分鐘的綜合訓練,內容包括: 1) 45分鐘感覺統合訓練,透過各種活動提升兒童觸覺、聽覺、前庭及 本體覺等感覺系統的調節能力,改善兒童的覺醒狀態,促進基礎安 坐及自我控制能力,讓他們維持良好的專注狀態,以進行專注力訓練。 2) 30分鐘專注力訓練,訓練兒童聽覺專注、視覺專注及共同專注,並 延長集中精神做事的時間,加強兒童參與活動時的自我控制能力, 提升他們在學校及課堂中的表現。
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  • 逢星期五 5:30-7:00 p.m.
    中心(報名表格在課程詳細資料内)
    每堂為90分鐘的綜合訓練,內容包括: 1) 45分鐘感覺統合訓練,透過各種活動提升學童觸覺、聽覺、前庭及本體覺等感覺系統的調節能力,改善學童的覺醒狀態,促進基礎安坐及自我控制能力,讓他們維持良好的專注狀態,以進行專注力訓練。 2) 45分鐘專注力訓練,訓練學童聽覺專注、視覺專注及共同專注,並延長集中精神做事的時間,加強學童參與活動時的自我控制能力,提升他們在學校及課堂中的表現。
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  • 逢星期六下午1:30-3:30
    中心
    透過引導兒童了解自己的覺醒狀態(Arousal state), 以運用有效的感覺活動作自我調節, 以提昇及維持良好的專注狀態去進行專注、言語溝通及社交訓練, 從而加強訓練成效並促進兒童之學習基礎能力。
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  • 逢星期二 ,中午12:00-1:00
    報名表格在課程詳細資料內
    小組目標: 透過各種的感覺活動,提升學童觸覺、聽覺、前庭及本體覺等感覺系統的調節能力,並引導學童運用感覺活動,以調節及穩定情緒,及減少出現過於高漲或負面的情緒,以致能有效地與朋輩溝通互動,並學習與人合作參與遊戲及遵守遊戲規則。
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  • 逢星期六(下午2:00-3:00)
    報名表格在課程詳細資料內
    訓練目標 : 執行功能包括自我控制、工作記憶及彈性思維能力。執行功能欠佳的學童往往會在專注、情緒及行為控制、解難能力上較弱,以致影響學童於學習、自理或群體活動的表現。透過不同的功能性活動如抄寫筆記、小玩具制作、完成特定任務等,去促進學童的執行功能,從而提升學童完成學習、自理及群體活動的信心身和技巧。
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