從遊戲中學寫字 (三) 視覺感知訓練

撰文: 註冊職業治療師 余穎衡


孩童在學習寫字的過程中,除了要有成熟的手肌發展,還要有良好的視覺感知和手眼協調的能力作配合。在成長過程中,透過每天接觸不同的事物,視覺感知的能力亦會隨著認知能力的提升而日益增長。所謂的視覺感知能力,最基本的就是視覺專注和視覺追蹤,讓我們可以留心觀察,協調眼球肌肉去追視和鎖定目標;而與認知發展有較密切關係的就是視覺記憶和視覺分辨(包括物件一致性、部分與整體、物件與背景、視覺空間)的能力。市面上有不少圖書或教具,甚至電腦軟件是可訓練孩童的視覺感知能力 (如:拼圖、七巧板、穿線板、Crossword puzzle等) ,以下為大家介紹一些可以自製的小活動予家長和孩童於親子時間好好比拼一番。


圖畫Mapping

將一幅圖畫以直線和橫線分成12份,並以英文字母(A-D)及數字(1-3) 標示邊界,就可將每一小幅圖以代號命名(如:A1代表最左上角的小圖)。然後家長便可指示孩童在圖畫中逐一小幅找尋指定圖案或人物,並說出所屬小圖的代號,又或以小棋子放於上方作答,從而加強孩童基本的視覺專注和追蹤,以及訓練分辨物件與背景的能力。


猜猜畫畫

家長可以和孩子輪流出題,先選一幅圖或文字,用咭紙或手蓋著其中一部分,然後叫對方猜想整幅圖或整個字是什麼,以訓練孩子部分與整體的概念。


大比拼

先給予孩子看咭上的題目(可以是圖案或文字),然後將那幅圖或字咭剪開數分,再叫孩子拼出剛剛看過的圖或字,以訓練視覺記憶和視覺分辨的能力。


點點聯想

先預備一塊釘板或有孔的膠墊(可自行在發泡膠上弄穿小孔),請孩子依口頭指示在指定點上插上釘或小柱作記號(可參照圖畫Mapping的方位座標方法或以行列命名,如:第三行第五點),然後再按指示用筆或繩聯起記號完成圖案,從而訓練孩童的視覺專注和視覺空間的能力。

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