top of page

課程資料

  • 逢星期六 中午12:15 - 1:15
    中心(報名表格在課程詳細資料内)
    小組內容： 透過視覺、聆聽及焦點搜尋等多感官的活動，藉以提升幼兒專注及在日常生活中做事集中的連結性；亦會透過不同的記憶遊戲，增強幼兒聆聽多從指令的能力，更有助延長專注學習的時間。
    分享
  • 逢星期五 5:30-7:00 p.m.
    中心(報名表格在課程詳細資料内)
    每堂為90分鐘的綜合訓練，內容包括： 1) 45分鐘感覺統合訓練，透過各種活動提升學童觸覺、聽覺、前庭及本體覺等感覺系統的調節能力，改善學童的覺醒狀態，促進基礎安坐及自我控制能力，讓他們維持良好的專注狀態，以進行專注力訓練。 2) 45分鐘專注力訓練，訓練學童聽覺專注、視覺專注及共同專注，並延長集中精神做事的時間，加強學童參與活動時的自我控制能力，提升他們在學校及課堂中的表現。
    分享
  • 逢星期六下午1:15-2:45
    中心
    小組目標： 1. 透過社交遊戲學習分享、禮讓、接受輸贏等技巧 2. 提升對話技巧，包括學習延續對話、以合適的方式轉換話題 3. 建立與同伴的討論技巧，包括以合適的方法提出、接納或拒絕建議 4. 提升情緒調節的能力，包括於生氣、挫敗、不忿氣等負面情緒產生時，以更有效的方法調節情緒 5. 建立心智解讀的技巧，包括學習「睇人面色」，從而推想別人感受、想法及動機 6. 建立同理心，包括理解別人的難處，學習包容、體諒、不事事挑剔爭論的相處技巧 7. 加強持續性、選擇性、分散性及轉換性專注力 8. 加強參與活動時的自我控制能力
    分享
  • 逢星期六（下午3:00-4:00）
    (報名表格在課程詳細資料內）
    小組目標： 執行功能包括自我控制、工作記憶及彈性思維能力。 執行功能欠佳的學童往往會在專注、情緒及行為控制、解難能力上較弱，以致影響學童於學習、自理或群體活動的表現。 小組透過不同的功能性活動如抄寫筆記、小玩具制作、完成特定任務等，去促進學童的執行功能，從而提升學童完成學習、自理及群體活動的信心身和技巧。
    分享
  • 逢星期六下午1:30-3:30
    中心
    透過引導兒童了解自己的覺醒狀態(Arousal state), 以運用有效的感覺活動作自我調節, 以提昇及維持良好的專注狀態去進行專注、言語溝通及社交訓練, 從而加強訓練成效並促進兒童之學習基礎能力。
    分享
  • 星期三及星期六
    旺角中心
    每堂為75分鐘的綜合訓練，內容包括： 1) 45分鐘感覺統合訓練，透過各種活動提升兒童觸覺、聽覺、前庭及 本體覺等感覺系統的調節能力，改善兒童的覺醒狀態，促進基礎安 坐及自我控制能力，讓他們維持良好的專注狀態，以進行專注力訓練。 2) 30分鐘專注力訓練，訓練兒童聽覺專注、視覺專注及共同專注，並 延長集中精神做事的時間，加強兒童參與活動時的自我控制能力， 提升他們在學校及課堂中的表現。
    分享
  • 星期六
    中心
    -30分鐘 -感覺統合訓練：提升觸覺、聽覺、前庭及本體覺等感覺系統的調節能力，改善覺醒狀態，促進基礎安坐及自我控制能力，以維持良好的專注狀態。 -30分鐘 -專注力訓練：訓練聽覺專注、視覺專注及共同專注，並延長集中精神專注參與小組活動的時間。
    分享
  • 逢星期六上午11:45-1:15
    中心
    分享
  • 逢星期六，上午10:00-11:00
    中心
    小組目標： 透過各種不同之活動與遊戲，讓兒童在小組輕鬆氣氛中鞏固及進一步提昇對專注的自覺性、決心與實際能力，從而增強其個人的自尊心及自信心。
    分享
bottom of page