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課程資料

  • 逢星期六 下午4:00-5:00
    報名表格在課程詳細資料內
    訓練目標 : 執行功能包括自我控制、工作記憶及彈性思維能力。執行功能欠佳的學童往往會在專注、情緒及行為控制、解難能力上較弱,以致影響學童於學習、自理或群體活動的表現。透過不同的功能性活動如抄寫筆記、小玩具制作、完成特定任務等,去促進學童的執行功能,從而提升學童完成學習、自理及群體活動的信心身和技巧。
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  • 逢星期六 下午1:45 - 2:45 (公眾假期除外)
    中心(報名表格在課程詳細資料内)
    小組內容: 運用有關情緒歌曲作切入,透過歌詞內容讓學童易於理解較抽象的情緒感覺,也會以扮演故事的角色中學習解讀別人的表情,及從遊戲中領略怎樣表達及用正確方法抒發自己的各種情緒,從而減少因不當發洩或抑壓出現的行為問題。
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  • 逢星期六下午1:15-2:45
    中心
    小組目標: 1. 透過社交遊戲學習分享、禮讓、接受輸贏等技巧 2. 提升對話技巧,包括學習延續對話、以合適的方式轉換話題 3. 建立與同伴的討論技巧,包括以合適的方法提出、接納或拒絕建議 4. 提升情緒調節的能力,包括於生氣、挫敗、不忿氣等負面情緒產生時,以更有效的方法調節情緒 5. 建立心智解讀的技巧,包括學習「睇人面色」,從而推想別人感受、想法及動機 6. 建立同理心,包括理解別人的難處,學習包容、體諒、不事事挑剔爭論的相處技巧 7. 加強持續性、選擇性、分散性及轉換性專注力 8. 加強參與活動時的自我控制能力
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  • 逢星期六下午2:45-3:45
    旺角中心
    目的︰ 透過小組遊戲活動,提升兒童對同儕互動的興趣及自信,並增加他們在小組中的溝通能力及主動性。
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