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課程資料

  • 逢星期六 下午4:00-5:00
    報名表格在課程詳細資料內
    訓練目標 : 執行功能包括自我控制、工作記憶及彈性思維能力。執行功能欠佳的學童往往會在專注、情緒及行為控制、解難能力上較弱,以致影響學童於學習、自理或群體活動的表現。透過不同的功能性活動如抄寫筆記、小玩具制作、完成特定任務等,去促進學童的執行功能,從而提升學童完成學習、自理及群體活動的信心身和技巧。
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  • 逢星期六下午2:45-3:45
    旺角中心
    目的︰ 透過小組遊戲活動,提升兒童對同儕互動的興趣及自信,並增加他們在小組中的溝通能力及主動性。
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  • 逢星期三 下午5:00-6:00
    中心
    🌱小組目標: 透過認知行為治療法及多感官策略,以助兒童建立「思前想後」及自我監督的習慣,從而有效地調教做事速度,管束自己的衝動及學習為自己的行為負責。
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  • 逢星期三下午4:00-5:00
    旺角領思兒童發展中心
    🌱小組目標: 本小組以心智解讀訓練、社交故事及社交技能故事訓練課程作為藍本,運用不同的活動遊戲,透過重複的提示、練習,讓學童體會融入社群的重要性,積極改善行為問題及與朋輩相處的技巧。
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  • 逢星期二 ,中午12:00-1:00
    報名表格在課程詳細資料內
    小組目標: 透過各種的感覺活動,提升學童觸覺、聽覺、前庭及本體覺等感覺系統的調節能力,並引導學童運用感覺活動,以調節及穩定情緒,及減少出現過於高漲或負面的情緒,以致能有效地與朋輩溝通互動,並學習與人合作參與遊戲及遵守遊戲規則。
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  • 24/3-9/6/2023
    中心 (報名表格在課程詳細資料內)
    目的︰ 透過小組遊戲活動,提升兒童的心智解讀能力,以幫助 他們建立社交技巧,在社交環境中有效地與同伴溝通及相處。 目標 : - 學習理解自己及別人的情緒,在合適的環境下有效地表達自己的感受 - 學習以不同的角度理解事件 - 建立同理心 - 學習理解及接受每人的不同想法、喜好及取向 - 學習理解自己在群體中的行為對別人的影響 - 學習推測及判斷別人的行為動機和意向
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